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天使筝筝

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帮孩子构建四通八达的思维网络  

2013-04-01 15:56:11|  分类: 与女儿学国学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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   和孩子在一起,总有聊不完的话题,这有源于孩子天马行空的想象。我们总是在不停的讨论,都讨论些什么内容呢。真是天上飞的,地上跑的,无所不包啊,呵呵。

经过一年多的诵读,我发现孩子的观察能力和思考能力都有了巨大的飞跃,而且观察和思考到的事情总是能产生一些让人不得不佩服的联想上去。这方面我真是自叹不如。就拿周末发生的两件小事来举个例子。

案例之一:垃圾袋与数学原理相通

看到这个题目是不是感觉丈二和尚摸不着头脑啊。我一开始听到女儿说垃圾袋和数学有关系的时候也是同样的感觉。

周六下午送筝筝去上绘画课顺手从家里拿着垃圾。丢完垃圾之后,筝筝跑过来告诉我:“妈妈,我刚才去丢垃圾突然想到了这个垃圾与数学课上老师讲到的一个原理相通的。”听到孩子这么说,我很好奇,忙问道:“这个垃圾怎么和数学有关系呢。你说说看?”,听到我的问话,女儿兴致很高的说:“我刚才去丢垃圾的时候,就想到了数学课上老师讲的满十进一的道理了。”我越听越是糊涂,“垃圾和满十进一有什么联系呢,你具体说说。”

孩子一听我还是不明白,继续说:“数学课上老师讲了满十就要进位了。这个你懂吧?”,呵呵,给我当起小老师了。“嗯,这个我懂,就是进位加法啊。咱们现在学的乘法,有时候还不止进一个呢,一下子就是进好几十对吧?”“嗯,对,加法就是进一,这个垃圾满了就相当于满十了,进一呢,就是满了之后我要把它丢进垃圾箱,那家里的垃圾筐上不是要套上一个新的塑料袋吗,就是进了一个新的,我感觉就是满十进一了。”“太棒了,宝贝,没想到垃圾和满十进一是这样联系的。你可真是个爱思考,爱观察的孩子,都能联想到这么高深的学问了。”听到我的夸奖,女儿会心的笑了笑,说:“别忘记帮我做好记录,发到博客啊。”,呵呵,看来每天监督我写日记,和收到叔叔阿姨对她的评论,也是孩子期望的事情啊。

 案例之二:这个老鼠就像个“硕鼠”。

  周日中午吃过午饭,我们一起送筝筝小姨坐车回家。就在我们等着的车站旁边,在一个洞洞里钻出一只大老鼠,一会出洞,一会入洞的,对于旁边的人熟视无睹,好像就是老鼠的天下一样。而且我们还发现那只老鼠吃的肚子圆圆的。特别喜欢呆在外边晒太阳。本来筝姥姥随口说了一句:“看他吃的那么胖,懒洋洋的。过街老鼠,人人喊打。。”小筝筝听说姥姥要打老鼠,有点害怕,姥姥也就没下手。

一会回家的路上,筝筝对我说:“妈妈刚才看到那个老鼠,浑身黑黑的,就想到了《诗经》里的硕鼠,看来说的一点没错啊。那个硕鼠也是很讨人烦的,把大家的粮食都偷吃了,看刚才那个老鼠,也挺讨厌人的。”“是啊,黑黑的样子就是为了便于晚上出来活动,偷粮食吃。宝贝你不错啊,看到老鼠,就能想到《诗经》里的句子。你知道这首诗的寓意是什么吗?她并不是单纯写老鼠偷粮食吃,写老鼠的坏的。是写当时的统治阶级,也就是那些大官们不顾老百姓的死活,拼命的搜刮民财,是把他们比喻成贪得无厌的大老鼠的。咱们可不能跟这些老鼠学啊,是吧。”“嗯,知道了妈妈,老鼠在童话故事里也有好的时候啊。”“嗯,这是因为你的内心是光明的,是善良的,所以你也希望老鼠是善良的。童话里和我们的内心中都可以这么认为,那个舒克和贝塔就是好老鼠,呵呵。你的心是善良的看到的,想到的就都是善良的,感觉周围的生活也都是美好的,妈妈很高兴听你这么说,你是个有爱心的孩子。”

听到我的夸奖,女儿一蹦一跳的往家走,脚步也更加的轻盈。。。。。。

知识是无限的,看到女儿能将自己学到的各方面的知识进行联想和运用,而且还能给出比较合理地解释,说明孩子在思考,在观察,在运用。学习的目的就是融会贯通,就像在大脑中建立起四通八达的网络一样,我要做的就是多给孩子提供网络素材,把她的网络建设的更加密集和通达。。。。。。


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